根据奥苏贝尔的学习分类，下列属于有意义学习的是（ ）。

教育心理学是应用心理学的一种，它是心理学一般原理在教育中的应用。

学生被老师体罚这一现象也是教育法学研究的对象。

“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外部表现。

40.《教师法》第 35 条规定：“侮辱殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者 行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”体现 了构成教育法律法规三要素中的哪两个要素（ ）。

15.尼尼在参加某教育机构的测试时，有一个环节是根据所给出的关键词判断所属的教育学家。有一道题给出的关键词是：“全面发展”“自然”“自由教育”。根据关键词，尼尼该题作答正确，那么她给出的答案是（   ）。

在义务教育阶段违反学校管理制度的学生，可以实施的处罚是（ ）。

下列关于教育法律救济说法正确的是（ ） 。

晓琳同学通过特定的操作设计，证明了自己之前关于物体体积与其浮力大小的关系的设 想。这种探究设想的实践效果的教学方法是（ ）。

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。） 教育是培养人的社会实践活动，这一本质决定了教育既是一个相对独立的系统，又是一个复杂开放的系统 。

15.下列选项中的描述属于学习的是（ ）。

下列代表人物与观点匹配不正确的是（ ）。