4 封建社会教育的（ ）在我国主要表现在中央官学的招生对象上殊其士庶 异其贵贱。

150 秦始皇陵兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”（ ）

114.潜在课程通常体现在学校和班级的情境中，包括物质情境、文化情境、人际情境，对学生起潜移默化的影响作用（ ）

102.桑代克和沛西·能是心理起源说的代表人物（ ）

106.洛克提出了“白板说”，是教育万能论的代表（ ）。

116.新课程倡导的三维课程目标与布卢所提出的认知、动作技能、情感三大领域的教育目标基本一致（ ）

126.教育者利用心理辅导的专业技能，协助学生认识学习的原理及方法，提高其学习效果的过程属于人格辅导。（ ）

135.教师和家长在人格上是不完全平等的。（ ）

38.......学习....送别意象”月亮”与头脑中已有的”柳、夕阳、孤舟等联系起来，寻求送别意象的......意义，并获得新知识，这种学习策略是(）

51.李老师喜欢摆“教育权威”的架子，认为只有这样学生才会听他指挥，家长才能按照他的要求来教育孩子，有利于维持自己的威信。李老师的做法( ).

142 受到剥夺政治权利处罚时，不得取得教师资格（ ）

145 均衡发展是义务教育的战略任务（ ）。