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考教师 金标尺
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解析
(1)激发学生的学习动机、求知欲和好奇心; (2)培养发散思维、集中思维和横向思维; 流畅性(指分散的量)、变通性(指分散的灵活性)和独创性(指分散的新奇成分)是发散思维的三个维度,这三个维度又是创造性思维的重要内容。 (3) 发展直觉思维和形象思维; (4)培养创造性人格。
相关试题
要记住s= vt这个公式,就要先弄清楚s、v、t的意义及它们之间的关系。属于( )。
在劳动过程中所形成的审美需要是最早形成的精神需要。( )
15.以下属于特殊能力的是( )。
17.“此地无银三百两”属于心理防御机制中的( )。
我们对第一天上大学时愉快心情的记忆,就是( )。
6.多次看到“月晕”要“刮风”,地砖“潮湿”要“下雨”,人们就能得出“月晕而风”、“础润而雨”的结论。属于思维的( )。
二、判断题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)注意的基本功能是选择功能。( )
西方最早研究心理现象的著作是( )。
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
布鲁纳认为,学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构。( )
学习动机越强烈,学习效率越高。
23.一个8岁的小学生通过10岁的测验,他的智商为( )。