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报考地区
学习方向
重庆
解析
（1）激发学生的学习动机、求知欲和好奇心； （2）培养发散思维、集中思维和横向思维； 流畅性（指分散的量）、变通性（指分散的灵活性）和独创性（指分散的新奇成分）是发散思维的三个维度，这三个维度又是创造性思维的重要内容。 （3） 发展直觉思维和形象思维； （4）培养创造性人格。
相关试题
18.欢乐时手舞足蹈，悔恨时顿足捶胸，惧怕时手足无措等表情均为（ ）。
简述马斯洛的需要层次理论。
我们对第一天上大学时愉快心情的记忆，就是（ ）。
32.注视白色的灯泡几分钟之后，将视线转向白色的背景，就会感到在明亮的背景上有个黑色的斑点，这就是（ ）。
16.俗语说：“人心不同，各如其面”，体现了人格具有（ ）。
3.冬天从室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会儿就不觉得冷了，这种现象是（ ）。
44.动机冲突是意志行动的关键。（ ）
二、判断题（本大题共15小题，每小题1分,共15分）注意的基本功能是选择功能。（ ）
2.第一节课是数学，第二节课是语文，学生根据新的任务，将注意从一门课转到另一门课，这就是（ ）。
43.心理定势和功能固着对问题解决都只有消极作用。（ ）
人对内外刺激的感觉能力，被称为（ ）。
学习动机越强烈,学习效率越高。
