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报考地区
学习方向
重庆
解析
（1）准确地示范与讲解； （2）必要而适当地练习； （3）充分而有效地反馈； （4）建立稳定而清晰的动觉。
相关试题
结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机。
教学模式即教学方法。
48.简述教学过程的基本规律。
识记材料的时候，学习程度超过100%则为过度学习，过度学习是不必要的。
衡量教师是否成熟的重要标志是能否关注教学情境。（ ）
根据学习的层次，比概念学习低一层的学习是（ ）。
学习动机越强，学习效率越高。
五、解析题（每小题5分，共25分。先判断对错，再简述理由）负强化和惩罚在本质上是相同的。
下列属于“学生主观能动性”描述的有（ ）。
教学计划的中心或首要问题就是开设那些科目。
认为学习的结果不是S-R的直接联结，主张把行为主义的公式从S-R改为S-O-R的心理学家是（ ）。
德育过程由教育者、受教育者、_________和德育方法四个相互制约的要素构成。
