25.操作的（ ）是操作技能形成的高级阶段，是由操作技能转化为能力的关键环节。

24.遗忘就其实际来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这是关于遗忘理论解释的（ ）。

14.学生品德结构中，处于基础地位的是（ ）。

学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理。而后他们学习滑轮，知道定滑轮实际是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（ ）。

28.以纲要的形式编订的有关学科教学内容的教学指导性文件被称为（ ）。

32.英语成绩不理想的小玉，在新来英语老师面前回答问题时，受到老师的表扬，课后小玉开始用心写英语作业，上课积极发言，渐渐地小玉英语成绩有了提升，同学们产生了羡慕地眼光，小玉学习英语的主动性有了很大提升，她发现英语故事很有趣，发现了越来越多规律，对英语句子的理解更加深入，渐渐的他喜欢上了英语，小玉的学习动机包括（ ）。

90. 技能学习过程中的“高原现象”，通常是指在练习的中后期出现进步的长期停顿现象。（ ）

22.短时记忆的信息容量是（ ）。

44.课程目标是教学目标的载体和具体化。（ ）

36.“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话不是出自以下哪些著作？（ ）

3.章老师为学校的管理提出了意见,但是校长认为其挑战了自己的权威,便对其实施打击报复。这侵害了章老师的（ ）。

62.教师的职业角色有哪些?