解析

中班社会活动：生活中的规则 （一）设计意图 幼儿的规则意识及执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证。规则在生活中无处不在。中班幼儿处于规则意识形成的关键期，培养中班幼儿规则意识的教育措施：制定、理解规则，良好的规则意识对于幼儿终生发展有着重大的意义。让幼儿真正成为规则的主人。 （二）活动目标 （1）认知目标：了解日常生活中一些常见的规则，初步明白遵守规则的重要性。 （2）技能目标：通过游戏的形式进一步掌握规则与安全的关系。 （3）情感目标：感受遵守规则后给自身带来的快乐。 （三）活动重点、难点 （1）重点：懂得生活中的日常规则。 （2）难点：能够主动认真地遵守日常生活中的规则。 （四）活动准备 关于生活中规则的图片、红绿灯、汽车和自行车的头饰等、PPT。 （五）活动过程 1.看一看 画面1：出示生活中没遵守规则的图片，在动物图售票口，有人插队买票。 师：你觉得他们做的对吗？应该怎么做？（引导幼儿回答要排队） 画面2：出示生活中遵守规则的图片，公交站台，乘客排队上车。 师：他们的做法对吗？他们为什么要这么做？（引导幼儿回答要遵守规则） 2.说一说 师：看过了图片，请大家想一想，幼儿园中有哪些地方我们要遵守排队的规则？ 幼：喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等。 师：我们为什么要排队呢？ 幼：安全、节约时间等。 师：如果我们不排队，会怎么样？ 幼：会比较混乱、发生危险等。 教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。 3.玩一玩 （1）教师讲解“红绿灯”游戏的规则，安排好角色； （2）教师扮演交警，其他小朋友带上汽车、自行车的头饰； （3）“交警”根据“红绿灯”指挥不同方向的车辆活动。（活动中根据情况可以互换角色） （六）活动延伸 请小朋友回到家把生活中的规则以小老师的身份教给爸爸妈妈，并在爸爸妈妈的帮助下，发现更多的规则，到幼儿园跟小朋友们分享自己的发现。