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考教师 金标尺
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解析
以上几种说法都很片面。荀子和洛克的说法属于外铄论的观点,外铄论即环境决定论,其基本观点是人的发展主要依靠外在的力量,如环境的刺激或要求,以及他人的影响和学校的教育等。这种观点只强调了环境的重要性,而完全忽略了遗传和人的主观能动性在人的发展过程中的作用。卢梭的将人的教育类比为植物的形成,将教育简单化,忽略了人具有主观能动性。康德的观点则过分强调了教育的重要性,没有认识到遗传、环境、人的主观能动性在人的培养方面的作用。因此,他们的说法都不够全面。
相关试题
教育对社会政治经济具有巨大的促进作用,但不能决定社会的政治经济变化。
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在文艺创作和科学发明中出现的“灵感”属于思维类型中的直觉思维。
一节课成败的标准是看教学方法是否得当。( )
因材施教的思想体现了遵循________个体身心发展的规律。
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二、单项选择题(共10题,每题2分,共20分)被称为“教育心理学之父”的是( )。
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