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考教师 金标尺
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A
长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展
B
学生的所有问题都应该归因于努力
C
归因理论最早是由韦纳提出来的
D
寻求理解是行为的基本动因
正确答案 :A D
相关试题
教育区别于其他社会实践活动的本质特征是( )。
23.下列表述中,说法错误的是( )。
16.下列人物中既主张教育应遵循自然,又持个人本位论思想的是( )。
个体自我意识的发展过程中最先成熟的是( )。
60.职业道德行为的出发点是( ),它也是激励教师实现某种职业道德目标的动力。
以下不属于教育法的基本原则的是( )。
58.下列关于教师职业道德说法正确的是( )。
23.遵循下列哪种原则是进行教育心理学科学研究的前提条件?( )
8.关于陶行知“生活即教育”和杜威“教育即生活”的异同,下列说法正确的是( )。
2.一名医生在工作一天后,疲惫地乘公交回家,当他终于坐上座位时,遇见一名孕妇上来了,疲惫不堪的他还是选择了让座。根据弗洛伊德的人格 “三我”结构,这名医生的行为属于( )。
15.以下观点不属于内发论的是( )。
李老师在上课后对学生们说:“这节课最后十分钟我会给大家出几道有关本堂课内容的题目,下课之前交上来。”然后这节课学生听得都十分认真。这属于( )的课堂纪律。