老师问小明："你有兄弟吗?""有。"兄弟叫什么名字?"“小华。”“小华有兄弟吗？” “没有。”按皮亚杰的儿童认知发展理论，小明的思维处于( )。

2.不能激发学生内部学习动机的是（ ）。

根据奧苏伯尔的观点，“只怕先生骂我懒，没有学问无脸见爹娘”，这种学习动机属于( )。

体育课结束后，三（5）班学生小红返回教室，发现自己的文具盒不见了，于是向班主任陈老师反映了情况，陈老师发现小刚体育课不舒服，在教室待着，就对小刚进行谈话，下课后把他关在办公室禁闭。请问，陈老师侵犯了学生的什么权利？（ ）

7.布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。（　）

儿童经过反复学习，当看到或听到“杯子”一词时，知道它的读音或者懂得拿起“杯子”这种实物，这就是（ ）的结果。

14.弗洛伊德提出的“压抑性遗忘”属于主动性遗忘。（ ）

周老师改进自己的课堂教学模式，注重调动学生的积极性，加强学生的互动性,鼓励学生讲解、展示，学生学得开心、认真，同时老师也收获了良好的教学效果。这种教学取得成功的内因在于( )

54.（ ）针对心理学发展的历史说：“心理学有着源远流长的过去，却只有短暂的历史。”

16.教师最基本的职业权利是（　）。

对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较的教学评价是（ ）。

47.教师的劳动对象是一届又一届的学生，但每一届学生都有不同的特点，教学内容和教学手段也会随着时代发展不断发生变化，不存在一劳永逸的教学模式，因此教师劳动教育有（）的特点。