7.下列关于场依存型学生的认知特点，表述错误的是（ ）。

3.教育制度的特点有（ ）。

4.上课时，娟娟总是开小差，王老师让她到教室后面站着，过一会过来和娟娟说：“如果你能表现好一点，我就不让你罚站了。”娟娟听后都很认真地上课，不再开小差。王老师运用了哪种强化原理？（ ）

9.小唐在学会美声唱法后，再学习通俗唱法时常常受到美声唱法的影响。这种迁移属于（ ）。

24.下列类型属于多血质的是（ ）。

19.《义务教育法》中规定实行“六三”制义务教育。（  ）

14.级授课制是我国最常见的教学组织形式，关于班级授课制，说法正确的是（ ）。

4.“有的孩子性格安静、内向，而有的孩子性格活泼开朗”，这说明了青少年身心发展的（ ）。

1.针对此案例，以下说法正确的有（ ）。

5.在教育教学中，教师应做到尊重学生的个别差异。以下说法正确的是（  ）

2. 教育不能“陵节而施”，把小学生当成中学生对待，把儿童当作成人对待，这说明人的身心发展具顺序性。（  ）

2.某地中学校长在“双特谈双减”专栏中提到，要将“减负”由目标变为现实，根本出路在于全面提高课堂效能。唯有课堂“增效”，才能学业“减负”，教师课堂解决问题越充分，课下学生温故知新的负担就越轻，有效的将课内和课外相结合。上述体现（ ）的教学原则。