48.形式教育和实质教育之争的本质是（    ）的争论。

一、单项选择题1.在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是（ ）。

47.存在主义课程论认为课程最终要由（   ）来决定。

三、判断题1.教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。（ ）

40.下列属于个体身心发展的群体差异的是（ ）。

二、多项选择题1.下列教育家与其教育思想的对应，正确的有（   ）。

37.依据马斯洛的需要层次理论，下列属于成长性需要的是（ ）。

18.（   ）决定职业教育的目的和性质。

45.（   ）是搞好教育工作的前提，也是衡量教师是否胜任本职工作的基本条件。

12.赫尔巴特根据其统觉思想，把教学过程分成四个阶段，即四段教学法。下列对四段教学法顺序排列正确的一项是（   ）。

4.教育既作用于人，又作用于社会，但归根结底是首先且直接作用于人。所以，教育的基本功能在于影响人的发展。（ ）

18.综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调一门学科逻辑体系的完整性，其课程主导价值在于使学生获得逻辑严密及条理清晰的文化知识。（ ）