最早对遗忘进程进行研究的心理学家是（ ）

6.《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，普通高中以（ ）。

（  ）认为，在真正的有意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面的学习的加深和扩充。

8.（ ）决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。

学生对于如何骑自行车的记忆属于（ ）。

“人逢喜事精神爽”表达的情绪状态是（ ）。

3.品德形成的基础是道德认识。

三、简答题1.简述克服遗忘的策略。

二、辨析题1.社会中心课程理论重视儿童对系统知识的学习。

19.“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”这是一种（ ）。

17.下列不属于前运算阶段（2-7岁）儿童思维特征的是（ ）。

9.一般认为，班级授课制在我国正式实行是在（ ）。