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考教师 金标尺
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A
因材施教
B
巩固性
C
启发性
D
最优化
正确答案 :B
相关试题
19.一个人在行动中具有明确的目的,能认识行动的社会意义,并使自己的行为服从于社会活动的要求,这种意志品质被称为意志的( )。
3.职业倦怠,是一种由工作引发的心理枯竭现象,指个体在工作重压下产生的身心疲惫与耗竭的状态。根据上述定义,下列中属于职业倦怠的是( )。
41.“新官上任三把火”“开门红”“下马威”体现的是社会知觉偏差中的( )。
23.某具教育行政部门为推进当地教育发展,决定设置一批重点学校并给予财政、师资等方面的大力支持,这种做法不符合《中华人民共和国义务教育法》的规定。()
13.讨论法是一种以教师和学生为双主体的教学方法。( )
1.没有明确目的的、偶然发生的外界对个体发展的影响不能被称为“教育”。( )
1.在学校中,人们发现尽管有的学生在别人面前表现的贪玩、不在乎考试,但私下里却偷偷努力,拼命学习。因为在这些学生看来,如此做法,成功使其成绩更有价值,更能说明其能力过人;失败,也可以为自己找到很好的理由,不会被视为无能。按照动机的自我价值理论,这类学生的学习动机属于( )。
10.班级授课制是最符合活动课程本质特征的教学组织形式。( )
34.“认可自己的实力和成就,自信、独立、渴望赏识与评价,重视威望和名誉。”这句话所描述的是马斯洛在20世纪50年代提出的人对( )。
36.学校全体员工在学习、工作和生活过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风行为准则是( )。
5.案例中的老师做法体现了()。
39.某学校开展青年教师赛课活动,张老师认真研读教材,依据课程标准制定教学目标,运用新教育理念设计教学过程和教学方法,制作了精美的教学课件,为参加比赛做好准备。讲课之后,评委向张老师提出了一些具有教育前沿发展趋势的问题。张老师根据自己日常学习和体会,迅速做出恰当、合理的回答,赢得了评委的好评。张老师参加赛课的过程反映了教师工作具有( )。