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考教师 金标尺
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根据下面资料,作答1、2题
【资料】小明是某校高二年级学生,因患有疾病曾休学一年。本学期开学初,考虑到身体各方面因素,他向学校递交了由理科转文科的请求,获得学校批准并被安排在班主任王老师所在班级就读。小明是一个很聪明的孩子,特别是创造力突出,想法新颖,思维清晰,反应敏捷。但由于是插班生,小明总担心其他同学不友好,不接纳他,所以从不参加集体活动,总是喜欢趁人不备故意捣乱课堂纪律,引起大家哄堂大笑,被责罚后还洋洋自得。在学习上,因为休学导致基础知识不牢,家长认为学习不是唯一出路,于是管理也是粗放且随意,所以成绩差,存在诸多问题。对此,王老师对插班生小明很是头疼。后来,王老师把小明的座位调至最后一排,并告诫全班同学:“物以类聚,人以群分,你们的座位就代表你们的社会地位,社会底层的人是不会有人喜欢的,要知道落后就要挨打。”此外,他还担心小明会拉低班级平均分,便以各种理由责罚小明,甚至不允许他上公开课,不允许他参加班级演出……渐渐地小明变了,他沉默寡言,自暴自弃,甚至萌生了退学的想法。
A
班主任在工作中,应该以正面改造型教育为主,少用塑造型教育
B
学生是发展的人,教师和家长应从多个角度看孩子,避免以偏概全
C
只要学校和家长形成一致性教育,就一定会产生好的教育效果
D
良好师生关系的建立,受制于教师本人的教育观念和专业水平与素养
E
教学评价的根本目的在于促进发展,不能突出、强调和追求成绩
正确答案 :B D
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