教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有的发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这样做的主要理论依据是（ ）。

少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。

在阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的（ ）

在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动。如果你是这位教师，你会选择下列哪一个教学组织顺序（ ）① 拼图游戏,把骨骼贴在人体的相应部位上② 组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置③ 出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似④ 介绍部分骨骼的作用

常言道“数子十过，莫如奖子一长”。这句话启示我们教育应该坚持（ ）

在下列教学组织形式中，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的是( )。

下列哪项是教师的基本职责（ ）

小学生因上课专心听讲受到老师表扬儿逐渐养成上课专心听讲的习惯属于（ ）。

六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆。这里的学习结果类型是（)

“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。

教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。

斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。