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正确答案 :对
解析
维果斯基认为,教师在教学时考虑儿童的两种发展水平:一种是现有的发展水平,另一种是通过他人的启发帮助可以达到的解决问题的水平。这两者之间的差距,就是最近发展区。教育者应着眼于学生的最近发展区,把潜在的发展水平变成现实的发展,并创造新的最近发展区。
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班级管理的基本功能是( )。
道德在一定的情境条件下可以转变为道德动机。( )
来访者中心疗法的理论基础是建构主义学习理论。( )
“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”这句话将影响人发展的因素归结为( )。
( )是学习者通过亲自接触和广泛了解教育现状,对取得的第一手资料进行分析和研究,以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。
程序性知识包括( )。
华生说,“给他一打健康儿童不管他们祖先的状况如何可以任意把他们培养为从领袖 到小偷等各种类型的人”,这句话反映了( )。
学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和( )。
人的晶体智力( )。
整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略属于( )。
教师和学生从事教育活动和学校管理活动的基本单位是( )。
目前世界各国主要采取的教学组织形式是( )。