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考教师 金标尺
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A
谐音联想法
B
分散复习
C
多种感官参与
D
画出系统结构图
正确答案 :A
解析
精细加工策略包括记忆术(位置记忆法、简缩和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想等)、做笔记、提问、生成性学习等。BC属于复述策略。D属于组织策略。
相关试题
3.德育目标是学校德育工作的出发点,它不仅决定了德育的内容、形式和方法,而且制约着德育工作的基本过程。
“三军可夺帅,匹夫不可夺志”说的是( )。
“建国君民,教学为先”这句话反映了 ( )。
在我国,“教育”一词最早出现于许慎的《说文解字》。
小明学习不是为了获得家长的赞许,也不是为了赢得名次,只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论,小明的学习动机属于( )
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。孔子这句名言体现出的德育方法是( )
5.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”,把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟,片面夸大遗传的作用,而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是( )。
鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象,是一种( )
根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学阶段儿童的发展任务主要是( )。
考试命题的质量指标主要有( )。
情绪表达层次分为向自我表达、向他人表达、向环境表达、升华表达。
“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等主张构成了( )教育思想的完整体系。