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考教师 金标尺
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解析
教师专业标准的基本理念:师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。 师德为先。热爱教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教。关爱学生,尊重学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。 学生为本。尊重学生权益,以学生为主体,充分调动和发挥学生主动性;遵循学生身心发展特点和教育规律,提供适合的教育,促进学生生活活泼学习、健康快乐成长,全面而有个性地发展。 能力为重。把学科知识、教育理论与教育实践有机结合,突出教书育人实践能力;研究学生,遵循学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。 终身学习。学习先进教育理论,了解国内外教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。
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狭义的法律适用的主体是( )。
简述教育的社会功能体现在哪些方面?
卡特尔将性格特征分为普遍特质和特殊特质。
健全班级规则制定的基本要求有哪些?
奥尔波特将性格特征分为共同特质和特殊特质。特质是决定个体行为的基本特征,是人格的有效组成元素,也是测评人格常用的基本单位。
《教育法》第二条规定:“为保障教师的合法权益,建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍,促进社会主义教育事业的发展,制定本法。”
从横向看,教育的基本形式有( )。
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》指出:职业教育总体保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当,高等职业教育规模占高等教育三分之一左右,总体教育结构更加合理。
美国心理学家埃里克森认为,儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,必须经历八个顺序不变的阶段,其中,前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。
教育目的的客观性表现在( )。
新课程给教师角色的定位是 ( )。
( )提出五步教学法。