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考教师 金标尺
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解析
教师专业标准的基本理念:师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。 师德为先。热爱教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范,依法执教。关爱学生,尊重学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。 学生为本。尊重学生权益,以学生为主体,充分调动和发挥学生主动性;遵循学生身心发展特点和教育规律,提供适合的教育,促进学生生活活泼学习、健康快乐成长,全面而有个性地发展。 能力为重。把学科知识、教育理论与教育实践有机结合,突出教书育人实践能力;研究学生,遵循学生成长规律,提升教育教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。 终身学习。学习先进教育理论,了解国内外教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。
相关试题
高等教育发展的核心任务是人才培养。
教育目的的确立离不开人的因素,主要是指( )
教育法实施问题的解决措施主要包括( )。
9.教育政策与教育法律的联系包括( )。
未成年人的学校保护主要包括( )。
健全班级规则制定的基本要求有哪些?
皮亚杰将婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中,具体运算阶段具有( )特征。
小学生品德发展的一个基本特点是协调性。
依据我国相关法律,下列可能成为行政诉讼被告的是( )。
教育政策与教育法的区别包括( )。
________ 指的是教师参与教育教学活动必备的、对学生身心发展有直接而显著影响的思想和心理品质的总和。
2.简述中小学生问题解决能力的培养。