38.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（　）。

在学习中，（ ）是一种主要的记忆手段。

激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。

31.鲁班爬山时，手不小心被一种丝茅草割破，草叶边缘的毛刺就是“利器”，锯子的雏形就这样产生了。这种创造活动的心理影响机制是（ ）。

学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是（ ）。

学习动机的基本结构包括学习需要和（ ）。

桑代克认为学习过程是（ ）。

下列选项中，属于学习的内在动机有（ ）。

很多学生在学习了乘法口诀后。习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”，很多人一时间都反应不出来，这是一种（ ）现象消极作用的表现。

学生已经有“四边形”的概念，现在要学习“平行四边形”。这是一种（ ）。

学生经常谈“书中自有黄金屋”，这是属于（ ）。

学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。