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考教师 金标尺
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A
可控的
B
稳定的
C
不可控的
D
内部的
正确答案 :A D
相关试题
提出“人类的基本需要包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现的需要”的“需求层次论”的心理学家是( )。
把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是( )。
教师不是传递客观而确定的现成知识。而是激发出学生原有的知识经验.促进知识经验的“生长”,促进学生的知识建构活动,以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )。
一般而言,学生的学习动机处于中等水平时,学习效果最好。
通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为( )。
“按照一个人自己的兴趣和认知结构组织起来的材料,就是最有希望在记忆中‘自由出入’的材料”。这句话来自( )。
根据学习动机起作用时间的长短来划分,把学习动机分为( )。
某学生为了自己在班级中学习成绩名列前茅而努力学习,这种学习动机主要属于( )。
在学习中,( )是一种主要的记忆手段。
下列属于元认知策略的是( )。
数学教师在教应用题时,一再强调要学生审清题意,必要时可以画示意图。这样做的目的是( )。
属于外部的不稳定的归因的是( )。