金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
多因素论
B
综合论
C
外铄论
D
内发论
正确答案 :C
解析
C。解析:洛克提出了“白板说”。他认为人的心灵原来就像一块白板,没有一切特性,没有任何观念,天赋的智力人人平等。他明确指出:“我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。人之所以千差万别,便是由于教育之故。”这种观点强调了教育对人发展的决定作用,属于外铄论的观点。
相关试题
洪老师在导入《三国鼎立》这节内容的教学时,先给同学们出了一个谜语:“凿壁偷光,打一人名。”再由谜底“孔明”引入三国历史的学习。洪老师所用的课文导人方法是( )。
“房子是用来住的,不是用来炒的”,我国多个城市出台楼市限购政策,遏制房产价格异常上涨。下列做法无法实现政策目标的是( )。
关于社会历史发展的动力问题,下列说法正确的有( )。
11.埃里克森的理论认为,人格的发展是一个逐渐形成的过程,12一18岁阶段的发展任务是培养( )。
学校管理特色中“特色”二字的基本含义包括两个相互联系的方面,它们是( )。
学校德育管理的核心是( )。
( )是回答“怎么办”的知识,它所处理的对象是个人自身的认识活动,是个体调控自己认识活动的知识。
“山郡逢春复乍晴,陂塘分出几泉清?郭边万户皆临水,雪后千峰半入城。”清代诗人王士祯这首诗写的是( )。
小明努力学习是为了能够提高他在班里的排名,这是一种( )。
教师责任意识的几个层次中,最高的是( )。
毛泽东的词句“世上无难事”下一句是( )。
学生的学习动机与他们的学习效果之间的关系是( )。