文化的消极面可以通过教育对个体产生积极影响。

我国现代教育制度形成于鸦片战争之前。

以下不属于加速推进教育现代化实施原则的是（ ）。

尊重学生的个别差异，教师应努力做到到（ ）。

思考教师职业道德的逻辑起点是（ ）。

校本课程开发的主体可以是单个学校及其成员，也可以是多个学校联合成为开发主体，校外专家及有关社区人员也可以参与其中。

教育部等多部门共同发布《学校食品安全与营养健康管理规定》，从2019年4月1日开始执行。《规定》明确学校食品安全实行校长(园长)负责制，中小学幼儿园应建立集中（ ）制度。

习近平在《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中，引用英国培根的一句话：“一次不公正的审判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律——好比污染水流，而不公正的审判则毁坏法律——好比污染了水源。”这句话说明了公正司法的重要性，公正司法是（ ）。

主体道德教育的主要策略是情景——对话。

就现行法而言，对学生伤害事放的归责主要采取（ ）责任原则。

荀子说:“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”他提出为师的四个条件，实际就是（ ）。

教育部办公厅印发《关于严禁______进入中小学校园的通知》，要求各地严格采取有效措施，坚决防止______进入中小学校园。（ ）