金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
(1)环境制度方面:创设宽松的心理环境;给学生留有充分选择的;snake改革考试制度与考试内容。 (2)个性塑造方面:保护学生的好奇心;解除学生对答错问题的恐惧心理;鼓励学生的独立性和创新精神;重视非逻辑思维能力的培养;给学生提供具有创造性的榜样。 (3)课程训练方面:发散思维训练;推测与假设训练;自我设计训练;头脑风暴训练。
相关试题
未成年人在学校期间,学校是其监护人。( )
人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是( )。
23.根据我国《教师法》的规定,教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。从教育法律规范看,该表述属于( )。
测验能够测到预先想测的知识和能力的程度是测验的( )。
6.把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家( )。
22.能够引起教育法律关系产生、变更和消灭的,是符合教育法律规范所设定的( )。
12.1932年,瑞士心理学家( )第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展,提出了道德认知发展理论。
经常思考“如何教好这节课”这些问题的教师,处于( )发展阶段。
对同一问题探寻出更多不同类型答案的特征反映了发散思维的( )。
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分。每题中只有一个是符合题目要求的,请将答题卡的相应位置涂黑。多涂或未涂均无分。)1.《学记》提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现的教学原则是( )。
四、论述题(本大题共1小题,共10分。)42.联系实际,谈谈如何在学校开展心理健康教育。
4.教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )。