金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
直接经验与间接经验的关系
B
掌握知识与培养思想品德的关系
C
智力因素与非智力因素的关系
D
教师主导与学生主体作用的关系
正确答案 :A B C D
解析
在教学过程中,应处理好的几种关系主要包括:1 直接经验与间接经验的关系;2 掌握知识与培养思想品德的关系;3 掌握知识与提高能力(发展智力)的关系;4 智力因素与非智力因素的关系;5 教师主导与学生主体的关系。
相关试题
《中华人民共和国义务教育法》规定学校实行校长负责制。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,未成年人的父母或者其他监护人,不得让不满十六周岁的未成年人脱离 保护单独居住。( )
许又新提出的评估心理健康的标准包括( )标准。
柯尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。
格赛尔认为学习与“生理准备状态”有关,在没有达到准备状态时,学习不会发生;一旦准备好了,学习就会有效。支持该观点的依据来自( )
教学的首要任务是( )。
新课程改革提出的“三维目标”,是指基础知识目标、创新能力目标、思想德育目标。
情绪表达体现了由高到低的过程,始于自我表达,达至升华表达,还需经历中间哪些很重要的环节( )。
看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚,很难想到它的别的方面的功能。这种想象被称为( )。
问题解决过程中常用的启发式策略有()。
对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主,惩罚为辅的原则。
《教育行政处罚暂行实施办法》规定,实施教育行政处罚,只能是县级以上人民政府教育行政部门。