《义务教育法》规定，义务教育阶段适龄儿童、少年（ ）。

（ ）指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。

（ ）指一种学习对另一种学习的积极影响。

如何激发学生的学习动机。

高老师是五年级二班的班主任，新学期伊始，高老师给班里的学生制定了班级规章制度，凡 是表现好的学生，根据行为的性质，可获得一定数量的小红花，并可用小红花换取自己喜爱的活动 或物品，这种方法是（ ）。

15.让学校的每一面墙壁都开口说话，运用的是哪一种德育方法？（    ）

在下列教师行为中，属于心理健康表现的是（ ）。

94.  经济学上所推崇的“橄榄形”收入分配结构，是指低收入和高收入相对较少、中等收入占绝大多数的分配结构，我国政府采取“提低、扩中、调高、打非、保困”的方针，使收入分配朝着“橄榄形”方向发展。这主要是为了促进（ ）。

激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。

81.劳动者和用工企业发生劳动争议后，双方可选择协商、调解、仲裁、诉讼几种争议解决方式。若劳动者选择诉讼，则可直接以诉讼形式解决劳动争议。（ ）

学生依据《教育法》享有的权利是（ ）。

按照皮亚杰认知发展理论，促进个体图式发生质的变化的是（ ）。