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考教师 金标尺
A
在教“分数混合运算”时，先带学生回顾“整数混合运算”
B
在学生学会“比”的概念后，总结分数、除法和比之间的异同
C
学生掌握一般过去时态后，在教现在完成时态时对两种时态进行比较
D
先教学生“杠杆”的概念，在学生掌握杠杆的力臂原理后再让他们学习“定滑轮”的知识
E
学生掌握“平行四边形”概念后，通过“菱形是四条边一样长的平行四边形”这一命题来教学生认识菱形
正确答案 ：A B C D E
解析
【金标尺答案】ABCDE
【金标尺解析】本题考查奥苏贝尔认知结构迁移理论。
奥苏贝尔提出了影响迁移的三个主要的认知结构变量：（1）可利用性，即学生面对新的学习任务时，其认知结构中应具有吸收并固定新知识的原有观念，这样才能够产生意义学习。（2）可辨别性，指新的学习任务与同化它的相关知识的可分辨程度。两者的可分辨程度越高，越有助于迁移并避免因新旧知识的混淆而带来的干扰。（3）稳定性，指学生面临新的学习任务时，其认知结构中的原有知识是否稳定巩固。原有知识越巩固稳定，越有助于迁移。由概念可知，ADE项体现了原有知识结构的可利用性，BC项体现了原有知识结构的可辨别性。
故本题答案为ABCDE。
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