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对
x
错
正确答案 :对
解析
【金标尺答案】√
【金标尺解析】本题考查德育—德育过程—德育过程的基本规律。
儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律的,大致是从“自我中心”发展到“他律”,又从“他律”发展到“自律”。教师应根据这一规律,从实际出发,因势利导,有目的地培养学生的自我意识,提高学 生的自我期望、自我评价和自我调控能力,形成和发展他们的自我教育能力,充分发挥他们在自身品德建构中的主体作用。
故本题说法正确。
知识来源:王道俊,郭文安主编,教育学,人民教育出版社,2009.05,第305页
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18.小东个子高力气大,经常和同学打架,老师和同学都不喜欢他。新来的班主任何老师发现他体育好,让他当了体育委员,并鼓励他“要像个班干部的样子,不能仗着自己个子高去欺负同学,相反应当保护弱小,维护正义”。后来,小东进步很快。何老师主要遵循的德育原则是( )。
1.根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业,可在校内适当安排巩固练习。
10.李老师每次在新课开始时会对学生进行适当的复习和引导,帮助学生回忆已有知识。该做法遵循了桑代克学习理论中的准备律。
3.约翰在中国留学期间学习了中国山水画的绘画技法,回到美国后用该技法描绘家乡风景。这体现了教育的( )功能。
15.学生掌握知识的模式分为接受式和探究式。下列关于接受式学习的一般步骤排序正确的是( )。①理解教材 ②运用知识 ③感知教材④检查知识、技能和技巧 ⑤引起学习动机 ⑥巩固知识
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35.下列关于心理健康的描述错误的是( )。
2.根据上述案例,可以得到的启示有( )。
8.下列属于教师的学生指导权的有( )
28.伍老师规定上课迟到的学生要到讲台上面对全体同学唱一首歌,后来发现这些学生在唱歌时大多出现了羞愧的表情。伍老师利用学生的羞愧感来减少迟到行为的做法属于( )。
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34.善于把握整体,喜欢学习系统化、条理化的材料,期望教师对他们的学习效果进行及时反惯。这类学生的认知风格更可能是( )。