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考教师 金标尺
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A
及时反馈,了解学习成绩
B
激发需要,适当组织竞赛活动
C
积极的鼓励,给予期望与评价
D
树立远大的目标
正确答案 :A B C D
解析
42.ABCD【解析】学习动机的培养主要从以下几方面进行:教师要了解和满足学生的需要,促进学生学习动机的产生;重视立志教育,对学生进行成就动机训练;帮助学生确立正确的自我概念,获得自我效能感;培养学生努力才能成功的归因观;培养学生对学习的兴趣;利用原有动机的迁移,使学生产生学习的需要。学习动机的激发主要从以下几方面进行:创设问题情境,实施启发式教学;根据作业难度,恰当控制动机水平充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;正确指导结果归因,促使学生继续努力。A、B、C三项属于动机激发中的利用反馈信息和创设问题情境激发动机,D项属于动机培养中的立志教育。
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22.王守仁提出今教童子,必使其趋向鼓舞心中喜悦,则其进自不能己,这一论述说明了( )的重要性。
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40.“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”告诫我们要尽早努力读书学习,根据学校情境中的学业成就动机的不同,可将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。下列属于附属内驱力的是( )。
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56.简述我国中小学德育的目标。
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13.根据韦纳的归因理论,如果学生把成功归因为自己的能力,学生会感到( )。
55.直线式和螺旋式是教科书编写的两种基本的组织方式。对一些理论性、难度或操作性相对较低的学科知识,采用螺旋式编写较适合。( )
14.“教师不再通过上课向学生系统地讲授教材,只为学生分别指定自学参考书、布置作业”,这体现的教学组织是( )。
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39.下列关于考试改革的描述正确的是( )。