金标尺教师APP
考教师 金标尺
A
认知内驱力
B
自我提高内驱力
C
附属内驱力
D
外部动机
正确答案 ：A
解析
本题考查学习动机的类型——认知内驱力。
奥苏贝尔根据学校情境中的学业成就动机的不同，将学习动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中，认知内驱力是指一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内驱力，一般说来，多半是从好奇的倾向中派生出来的。题干中“学生们对于这个新奇玩意非常感兴趣，都积极参与进来”这说明，学生的学习动机属于认知内驱力。故A项符合题意。
B项：自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。为干扰选项，故排除。
C项：附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。在儿童早期，附属内驱力最为突出。为干扰选项，故排除。
D项：外部学习动机是指向学习结果的学习动机，往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。为干扰选项，故排除。
故本题答案为A。
