48.皮亚杰认为，7～12岁为儿童的具体运算阶段，在这一时期，儿童思维的特征不包括（   ）。

2.某地中学校长在“双特谈双减”专栏中提到，要将“减负”由目标变为现实，根本出路在于全面提高课堂效能。唯有课堂“增效”，才能学业“减负”，教师课堂解决问题越充分，课下学生温故知新的负担就越轻，有效的将课内和课外相结合。上述体现（ ）的教学原则。

5. 我国的癸卯学制确定了男女可以同校，且修业时间最长。（  ）

15.根据皮亚杰的理论，在良好的外界环境下，学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。（  ）

5.针对以上案例，以下说正确的有（ ）。

45.老师想办法让学生乐意学习，接受学习，通常简单的命令、禁止不会产生良好的效果，我们通常要运用启发式教学，这体现了（ ）。

19.《义务教育法》中规定实行“六三”制义务教育。（  ）

4.此案例给我们的启示有（ ）。

20.过错责任原则，是国内外中小学针对校园伤害事故普遍采用的、最基本的归责原则。（  ）

3.教育制度的特点有（ ）。

29.场独立者学习兴趣偏好为（ ）。

10. 立德是育人的首要任务。（  ）