生产力对教育的制约作用体现在（ ）

教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能，是不可控的、不能被有意识地利用。

17.一杯糖水，只有添加5克糖以上时小红才能感受到甜度区别，这种刚刚能使人感受到差别的最小差异量称为（ ）。

小学阶段的课程应该体现( )

7.“因材施教”源于宋代朱熹的”“孔子施教，各因其才”。（ ）

县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义（ ）公办学校的性质。

97（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

4.在我国教育制度发展史，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（ ）

4.下列根据实施教学评价的时机不同分类的是（　）。

31 . 注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是（　）

6.我国伟大的教育家孟子把学习过程概括为学—思—行的统一过程。（ ）

16.环境决定论的代表主要有（ ）