金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
该教师在课堂导入的过程中,运用的是理论联系实际原则。
相关试题
《国家中长期的教育改革和发展规划纲要》(2010~2020年)提出,对中小学教师实行( )。
23.加涅将学习分为智慧技能、认知策略、语言信息、动作技能、态度等五种类型的依据是( )。
2.即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育,也很难令其用人类的语言进行顺畅交流。这反映了个体身心发展具有( )。
16.陈老师在一次数学考试中,想使学生的学习能力得到自我满足的积极结果,出题时有意降低难度,让学生获得满意的分数而激发学习动机。这符合桑代克学习规律的( )。
19.相见时难别亦难,东风无力百花残。反映的情绪状态是( )。
7.教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色,这体现了教师职业角色的( )。
24.学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”、“人的心脏结构与血液循环有什么关系”等问题,需要的是( )。
四、论述题(本大题共1小题,共10分)42.试述个体身心发展规律及其启示。
2.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的( )。
18.学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”,体现了李老师( )。
一般认为,班级授课制在我国正式实行是在()。
德育过程是对学生的知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是以知为开端,知、情、意、行依次进行。