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考教师 金标尺
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解析
(1)干扰说。遗忘是由于材料之间的干扰,产生相互抑制,使所需材料不能提取。 (2)消退说。遗忘是由于记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱,以至于最后消退。 (3)压抑说。压抑引起的遗忘乃是由于某种动机所引起的遗忘,因此又称动机性遗忘。弗洛伊德等人认为,人们常常压抑痛苦的记忆以免引起焦虑。 (4)认知理论。信息加工的认知理论认为,感觉记忆的遗忘是由于记忆痕迹的消退;短时记忆的遗忘是由于痕迹消退和干扰;长时记忆的遗忘主要是由于干扰作用。
相关试题
属于内部的、不稳定的、可控的归因的是( )。
西方最早研究心理现象的著作是( )。
59.简述品德的心理结构。
研究人的任何心理现象都必须依据可以观察并加以检验的客观事实,切忌根据主观愿望或猜测来分析人的心理。体现了心理学研究的( )。
40.错觉是对客观事物的不正确的知觉。它是在客观事物刺激作用下产生的一种对刺激的主观歪曲的知觉。
一、单项选择题(本大题共35小题,每小题1分,共35分)。注意发光的灯泡几秒钟,再闭上眼睛,就会感到眼前有一个同灯泡差不多的光源出现在黑暗的背景上,这种现象叫( )。
( )是以极不合理的恐惧和对恐惧对象极力回避为特征的神经症。
35.一般认为,30-45是人的智力的最佳年龄阶段,其峰值在( )左右。
( )是由一系列刺激按照一定的先后顺序和强弱程度作用于有机体而形成的暂时神经联系系统,或条件反射的链锁系统。
二级预防的主要任务是指导正常人健康地生活,应对种种心理危机,防止各种心理障碍和行为问题的发生,使他们的心理得到健康、完善的发展。
( )是通过若干尝试对问题情境作初步的分析,并淘汰那些无效的尝试。
交往动机是主要的社会性动机之一。