2.1632年，捷克著名教育家（ ）的《大教学论》出版，标志着教育学形成一门独立形态的学科。

11.“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成相辅相成，互为促进。（ ）

8.在学期开始时，为了了解学生学习准备情况及影响学习的因素而进行的摸底考试，属于（ ）。

13.元认知具体地说就是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力。（ ）

7.有目的、有计划、有结构的生产教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（ ）。

35.张老师在教授学生学习电脑打字时发现，学生练习电脑打字半个月以后，成绩一度停顿下来，虽有练习但成绩不见提高。这一现象证明了技能形成中的（ ）。

16.罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于（ ）。

31.（ ）是人们在社会生活中表现出来并发展起来的能力。

12.稳定的直接兴趣是保持有意注意的重要条件。（ ）

20.弗洛伊德认为：“本我”是与生俱来的人格结构，由生物本能和欲望组成，属于遵循现实原则。（ ）

40.林老师为A班的期末考精心设计了一份试卷，测验结果发现水平较高的学生分数相对较高，水平较低的学生分数相对较低。这就说明这份试卷的（ ）较高。

41.布鲁姆等人受到行为主义和认知心理学影响，将教育分为（ ）三个领域。