教育功能是教育活动和教育系统对（ ）

11.“爱之愈深，求之愈严”体现了德育的（ ）原则。

二、判断辨析题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）请判断每小题的正误，在答题卡上题号后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”，无论正误，均要说明理由。）31.耶克斯-多德森定律是指随着任务难度的不断加强，动机的最佳水平有随之上升的趋势。（ ）

教师不顾学生年龄特点和实际水平，采取揠苗助长的做法，违背了儿童身心发展的（　） 。

30.个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（ ）。

16.某老师对一位学习成绩较差的学生说：“你生来就不是读书的料”，该老师的行为违反了教师职业道德规范中的哪一要求（ ）。

教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能，是不可控的、不能被有意识地利用。

32.已有的关于男女智力的性别差异研究结果表明，两性在智力总体水平差异不显著，但智力维度上有差异。（ ）

四、论述题（本大题共1小题，共10分）42.论述教师的基本素养。

5.教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（ ）。

23.著名教育学著作《民主主义与教育》的作者是（ ）。

3.教育名著《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》作者是前苏联（ ）。