金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
少年期
B
成年期
C
青年期
D
儿童早期
正确答案 :D
解析
本题考查学习动机的分类。
按照学校情境中的学业成就动机不同,学习动机可分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。其中,附属内驱力是指个体为了获得长者们(如家长、教师等)的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。在儿童早期,附属内驱力最为突出。故 D 项符合题意。
A、B、C 项为干扰选项,故排除。
故本题答案为 D。
相关试题
19.国务院关于基础教育改革与发展的决定:指出小学成绩评定应实行( );中学部分学科实行开卷考试,重视实践操作能力考查。
18.法国教育家卢梭认为“什么是教育目标……这就是自然的目标”,表达了( )决定教育目的的观点。
63.小学教育的个体发展任务主要包括( )。
29.在道德信念形成的过程中,推动道德行为最有效的力量是( )。
40.下列哪项既是教师职业道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我实现?( )
99.为适应新形势新任务的要求,师德建设工作必须积极推进观念创新,制度创新。( )
14.一些国家的孩子进入育婴院后,因其教育条件差,往往失去了与成人进行社会交际的机会,这样环境下的孩子智力一般要比正常环境下长大的孩子差一些,这是因为影响他们能力形成的( )不一样。
13.“知子莫若父、知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有( )。
36.内向的小红看到紧张的小敏在举手发言后受到了老师的表扬,因此决定大胆举手发言试一试,这一种是( )。
62. 德育过程中的活动和交往的主要特点有( )。
43.某小学教职工李某在食堂工作,他是该校校长的表弟。某日,李某因与人吵架心情不好未去上班,也未请假,食堂经理请示校长,决定按《XX学校教职工工作条例》执行,这主要体现了( )。
31.道德品质的形成和发展与学习书本科学知识的过程( )。