课堂导人要符合学生的年龄特征，充满意趣，激发学生学习新知识的兴趣，这反映了课堂导入的（ ）原则。

“矢志不渝，坚持到底”表现了意志的（ ）特性。

在一节《南辕北辙》的公开课上，教师请学生说说那个人错在哪里，可忽然一个学生说:“地球是圆的，这个人总有一天能到达目的地 。”教师听后不置可否，只请该学生坐下。这体现教师“失聪”表现形式中（ ）。

课堂上的气氛失控，学生过度兴奋，各行其是，随便插嘴，这种气氛称为（ ）。

小明同学在得知自己数学考了57分后，认为自己考不好的原因是因为自己太粗心了，这种现象是属于（ ）。

一般来说，课堂的问答包括提问、候答、叫答、理答，这四个环节是前后连接的，因此理答应是一种教学行为，也是一种教学评价。

从不同角度能用多种方法来解决问题，善于综合分析，善于迁移，举一反三，运用自如，是思维（ ）的体现。

我国《义务教育法》规定，经批准招收活龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应经（ ）人民政府教育行政部批准。

学校一旦发生了伤害事故，应首先做好受伤学生的工作是（ ）。

李天升人初中后学习成绩屡战屡败，他表现的一点儿也不在乎，经常说“我就破罐子摔”“听天由命”之类的话，李天的状态被称为（ ）。

教师内心信念在自我道德评价中，主要是通过（ ）来发挥作用的。

小学生李梅随着老师讲授《富饶的西沙群岛》，头脑中会浮现出碧海蓝天，椰林沙滩的情景，这种想象是（ ）。