一般早上和晚上记忆效果最好，可以用（ ）来解释。

吃完糖之后吃药，就会觉得药特别苦；吃完药之后再吃糖，就会觉得糖特别甜，这是感觉适应规律的反映。

2.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（ ）。

《中小学教师职业道德规范》提出，教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是（ ）。

小明无论多么努力学习，但是成绩仍上不去，以至于后来出现被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（ ）。

学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ ）。

一个小学生打破玻璃被老师发现后批评了一顿，家长得知消息后打了孩子，而后孩子沉默寡言，经查实该生得了焦虑症，这种焦患属于境遇焦虑。

教师在教室后边角落设置了一个特殊座位——“孤岛”，与其他学生有一段距离，班上调皮和违反课堂纪律的学生均被调到该位置。关于该教师的做法，下列说法正确的有（ ）。

下列属于人际关系交往中的心理问题与矛盾的有（ ）。

备课是教师的课前准备，备课的内容包括（ ）。

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异，（ ）。

体语沟通是身体语言沟通的简称，它不包括（ ）。