3.割裂教育的历史传统，把教育完全作为政治、经济的的附庸，这样的观念违背了教育的（ ）。

37.研究发现一个总是成功的人，会比一个总是失败的人更容易建立对未来事件的信心，从心理学的角度看，成功的人比失败的人更容易获得自我效能感，这体现了（ ）的作用。

1.下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是（ ）。

“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”描述的是（ ）。

30.芳芳看到小张和小李无视“请爱护草坪”的警示牌，从草坪上踩踏而过，但她后来了解到小张是由于别人东西掉在草坪里，他要帮助别人捡东西才走进草坪，而小李则是为了进入草坪玩耍，因此芳芳认为小李更坏，这时芳芳处于皮亚杰道德认知发展中的（ ）。

36.下列关于教育部新修订的《幼儿园工作规程》不正确的有（ ）。

43.对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是（ ）。

41.教育能够使个体在社会活动中形成独特性、自主性和创造性，最终促进个体价值的实现，这属于教育的（ ）。

18.我国明代教育家王阳明指出“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰瘘。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进白不能已”，这段话反映出在德育过程中，教师要遵循（ ）。

29.周老师在黑板上画了两条竖着的平行线，让同学们尽可能多的去想与此图形相类似的事物，并说说他们的用途。同学们想到了马路、筷子、数字11，两条腿等等。这种培养创造性思维的方式是（ ）。

57.短时记忆是信息从感觉登记转入到长时记忆的关键阶段，以下关于短时记忆的说法不正确的是（ ）。

53.彭燕在学习的过程中，遇到此前相类似的学习内容时，会停下来认真思考两种学习之间的关系，明白这种关系之后便发现新的学习很容易理解，能够支持彭燕的学习行为的迁移理论是（ ）。