31.我国明代教育家王阳明指出：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”这句话反映出在德育过程中，教师要遵循（ ）。

4.移情就是对事物进行判断和决策之前将自己处在他人位置考虑他人的心理反应理解他人的态度和情感的能力。（ ）

58.下列属于酝酿效应的是（ ）。

18.短时记忆的信息都来自瞬时记忆。（）

78.根据《学生伤害事故处理办法》，下列情形学校承担责任的是（ ）

50.下列有关学习结果的分类，叙述正确的是（ ）。

6.从个体身心发展动因角度来看“树大自然直”的说法反映了外铄论的观点。（ ）

记忆分为感觉登记、短时记忆和长时记忆三个阶段。在感觉登记阶段帮助学生更有效地学习的方法是（ ）。

11.小慧解决问题时，倾向考虑多重假设，希望兼顾多个属性。这种从全盘上考虑如何解决问题的认知风格，体现了整体性策略。（ ）

15.阅读技能，写作技能和运算技能都是常见的心智技能。（ ）

53.以下关于记忆的说法错误的是（ ）。

7.发展性教育可以对少数有心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导。