相关试题

( )又称“常模参照性评价”，依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价或决定他的成绩优劣，不考虑是否达到了教学目标的要求。

要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习，其必要条件是教材体系的建构。

（ ）从始至终不愿被称为“心理学家”却又因其研究行为主义心理学奠定了根本原则，加速了心理学摆脱内省主义的束缚。

下列关于建构主义理论描述正确的有( ）。

完形—顿悟说的基本内容不包括（ ）。

权利和义务是教育法律关系的核心内容，也是构成法律关系的要素。

综合课程的根本目的是克服学科课程分科过细的缺点，它采取合并相关学科的办法，减少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中，综合课程的具体分类不包括|（ ）。

交感神经系统和副交感神经系统的功能相反。

下利哪项不属于格思里提出的消除不良习惯的方法？（ ）

若一名教师能在不断变化的教育情境中随机应变，则称其具有（ ）。

57.教师的威信实质上反映了一种不良的师生关系。（ ）

应激反应的阶段包括动员、阻抗、衰竭和反复。