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考教师 金标尺
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A
A.因材施教
B
B.注重身心发展的“关键期”
C
C.循序渐进
D
D.区别对待
正确答案 :C
解析
瑞士心理学家皮亚杰认为,儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单累积过程,而是伴随同化性的认知结构的不断再构,使认知发展形成几个按不变顺 序相继出现的时期或阶段。他将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算等四个阶段。
相关试题
能够最小限度地打断课堂不良行为的处理方式是( )。
下列观点属于维果茨基提出的是( )。
二、多项选择题根据皮亚杰的理论,一个六岁小朋友更可能( )。
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30.“只可意会不可言传”的知识属于( )。
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