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报考地区
学习方向
重庆
A
语音知觉
B
词汇理解
C
句子理解
D
课文理解
正确答案 ：D
解析
言语理解的最高水平是课文理解。
相关试题
18.关于人的发展，下列观点不正确的是（ ）。
遗忘曲线表明遗忘的进程是先慢后快。（ ）
英语课上，教师将一个单词的发音读错了。下列处理方式恰当的是（ ）。
“既要考虑给予学生一个健康的体魄，也要重视给予学生一个美好的心灵”，这句话所体现的教师角色是（ ）。
奥苏泊尔提出，进行有意义学习必须具备的条件不包括（ ）。
（ ）是弗洛伊德品格结构中意识的部分，是出生后获得的，其功能是在现实环境中寻求个体需要的满足。
心理健康教育是面向大多数心理正常的学生，心理健康教育的目的不包括（ ）。
《学记》是《礼记》中的一篇，是世界上最早的专门论述教育、教学问题的论著，被称为“教育学的雏形”。（ ）
孔子编定的“六经”不包括（ ）。
4.记忆的传统研究方法有自由回忆法、再认法、对偶联合回忆法和系列回忆法。（ ）
下列体现了新课程“三维目标”中“情感、态度与价值观目标”的有（ ）。
顺应是指主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的智力结构中的过程。（ ）
