解析

教师的教学行为基本符合新课改的核心理念，值得我们借鉴，但也有一些不足之处。 首先，教师的教学行为体现了以学生为中心的教学理念。教师要以教师为中心转变为以学生为中心，关注学生的意见让学生成为教育教学的主体。材料中，教师以学生为中心，让学生充分参与到整个教学过程中。 其次，教师的教学行为体现了重结论更重过程的教学理念。教师不但要重视教学的预期结果，更要重视教学的非预期结果，重视学生在教学过程中创造性的表现。材料中，虽然学生并没有学会完整歌曲，但体会了整个学习过程，收获了对音乐的感知和快乐。 最后，教师的行为体现了从关注学科到关注人的转变。教师不但要关注学科知识，完成学科教学任务，更要重视人——学生的情绪情感、人格道德发展。材料中，学生虽然没有完整学会预期的歌曲，却在学习中收获了快乐，陶冶了情操。 不足之处：新课改倡导学生是学习的主体，但是不能忽视教师的作用。教师在教学过程中起着关键的主导作用。材料中，教师过分注重游戏本身，却没有指导学生如何进行正确的学习，也没有对学生的学习效果进行总结评价，使得其设计的游戏教学活动成为一个单纯的游戏而没有起到教学的作用。另外，材料中教师对整个课堂教学的时间没有把握好，一堂课的教学过程还没完成就下课了，且没有达到教学目标，这都是教师主导作用的缺失。