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考教师 金标尺
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√
对
x
错
正确答案 :错
解析
内部学习动机和外部学习动机的划分不是绝对的,我们在教育过程中强调内部学习动机,但也不能忽视外部学习动机的作用。教师一方面应逐渐使外部动机作用转化成为内部动机作用,另一方面又应利用外部动机作用,使学生已经形成的内部动机作用处于持续的潜发状态。
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81.劳动者和用工企业发生劳动争议后,双方可选择协商、调解、仲裁、诉讼几种争议解决方式。若劳动者选择诉讼,则可直接以诉讼形式解决劳动争议。( )
“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”是中国共产党和各民主党派合作的基本方针。( )
( )指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。
94. 经济学上所推崇的“橄榄形”收入分配结构,是指低收入和高收入相对较少、中等收入占绝大多数的分配结构,我国政府采取“提低、扩中、调高、打非、保困”的方针,使收入分配朝着“橄榄形”方向发展。这主要是为了促进( )。
33.三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制, 其中( )掌管全国官吏的任命、考核、升降、调动等。
下列行政行为中,行政行为相对人可以提起行政复议的有( )。
人本主义学习理论的代表人物是( )。
教育心理学研究的核心内容是( )。
15. 主送机关是公文的主要受理机关,应当使用机关全称、规范化简称或者同类型机关统称。( )
按照皮亚杰认知发展理论,促进个体图式发生质的变化的是( )。
54. 内容重要并紧急,需要打破常规优先传递处理的文件叫做( )。
按照埃里克森的观点,6/7 岁 -12 岁儿童的主要发展任务是培养( )。