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考教师 金标尺
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A
个体遇到的主要事实、行为、事件
B
获得正向的情绪效果
C
事件造成的情绪结果
D
个体对A的信念、观点
正确答案 :C
解析
【金标尺答案】C。解析:艾里斯的行为的 ABC 理论,A:个体遇到的主要事实、行为、事件;B:个体对A的信念、观点;C:事件造成的情绪结果。故本题答案为C。
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27.抑郁症的主要特征是持久的( )。
许多老师在学生学业好坏的归因中有内外之别。一般而言, 倾向于外归因的老师会更主动地调整自己的教学行为, 积极地影响学生的学习活动, 从而更可能促进学生的发展。
教师心理健康的自我维护应该以构建教师完善的心理调节机制为重点,以( )为基本途径。
学校心理健康辅导的根本目的在于( )
教师的教育教学任务较为繁重,“以分数论学生,以升学率论教师”的现象仍然存在。有的学校管理混乱,教师与领导沟通不畅,教师常常处于应付教学活动的状态,因而导致教师心情烦躁、易怒、情绪紧张。此材料说明造成教师这种压力的原因是( )。
二、多项选择题( 每小题4分,共20分)下列学生的表现属于心理行为问题的是( )
学生中常见的焦虑反应是()。
( )认为,人的情绪并不是由某一诱发事件本身引起,而是由个体对事件的认知、解释和评价所引起,这一理论又被称为ABC理论。
教英语的李老师相当自信。他认为,只要他努力,就能提高英语学习有困难的学生的成绩。这说明李老师的教学效能感较强。
恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的( )。
多动症儿童的行为的主要特征有( )。
通过不断强化逐渐趋近目标的反映来形成某种较复杂的行为称为( )。