“一分为二”地看待学生是贯彻德育（ ）原则的具体要求。

学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。（ ）

美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次，按照由具体到抽象的排序，依次为（ ）。

3.下列语句蕴含的教育观，与其他三项不同的是（ ）。

下列关于错觉的说法，正确的有（ ）。

在感知、记忆、想象和思维等认知过程中表现出来的习惯性的行为方式是性格的( )。

有效的赞扬具有情景性、具体性、可信性、多样性的特点。（ ）

下列关于中国学生发展核心素养的说法，正确的有（ ）。

14.让学生按照智力测验或学业成绩分成不同水平的班级，教师根据不同班级的实际水平进行教学的组织形式是（ ）。

首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是（ ）。

陈老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆,就编了首儿歌:“小鸟小鸟有眼睛,没有眼睛看不见”。他创编了很多类似的儿歌,对学生识字很有帮助。陈老师的做法体现的师德规范是( )

讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法，它有利于发挥教师的主导作用，但明显不足在于不利于学生主动自觉地学习。