下列选项中，属于操作技能的是（ ）。

马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。

在科尔伯格的道德发展阶段理论中，习俗水平包括（ ）这两个阶段。

有的老师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，侵犯了学生的（　　）。

在我国教育法律体系中，处于“母法”地位的是( )。

最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（ ）。

个体品德的核心部分是（ ）。

一、单项选择题（共60小题，每小题1分，共60分）以下属于原始社会教育的特征的是（ ）。

在下列认知风格中，强调速度，不注重精确性的是（ ）。

新《义务教育法》规定，实施义务教育，不收（ ）。

四、案例分析题（共1小题，10分）有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱起哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上有名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌?

掌握若干概念之间关系的学习称为（ ）。