所谓心理发展是指个体从出生、成熟衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（ ）批准。

3.教学评价因实施时机与意图的不同，可分为（ ）。

35.桑代克的准备律与现代学习心理中的（ ）相一致。

34.苗苗进入初中后，接触了《道德与法治》这门新课程，在该课程的《认识自己》章节中学到了关于“如何认识自己”“为什么要正确认识自己”“怎样才能更好地认识自己”等内容。那么，这些内容的学习，是为了帮助学生（ ）。

提出“隐性课程”理论的教育家是斯宾塞。

下列表述中，属于人力资本理论的是（ ）。

24.贯穿2008年修订的《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是爱与义务（ ）。

学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有过渡性。

18.新课程改革背景下，新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，在义务教育阶段，将10%-20%的课时量给予了地方课程和校本课程的开发与实施。这体现了新课程结构是（ ）。

所谓心理发展是指个体从出生、成熟衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

3.制度化教育建立的典型表现特征是（ ）。