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考教师 金标尺
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A
刻板效应
B
晕轮效应
C
近因效应
D
首因效应
正确答案 :B
相关试题
在概念教学中,为防止学生概括不足,教师需要给学生呈现( )
鲁迅在谈创作经验时说过,人物模特没有专门用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色。这种想象形式属于( )
按照记忆是否意识到,记忆可以分为外显记忆和内隐记忆。
诊断性评价是在教学过程中对学生的动态状况进行评价,以便及时调整,及时强化,及时鼓励。
关于建构主义学习理论的观点,下列说法正确的有( )
根据班杜拉的社会学习理论,影响儿童道德学习的决定性因素有( )
某学生比较恐惧教师,根据马斯洛的说法,他在班上最缺少哪种需要的满足( )
儿童认为搓长的泥团和原来一样大,不受泥团形状改变的影响,说明儿童处于( )。
教育问题是教育的外部表现形式,教育现象是人们对某些具体的教育规律所进行的思索。
“闻道有先后,术业有专攻”体现的师生观是( )。
21.亮亮第一次来到田野,非常兴奋。指着地里的麦苗叫韭菜。妈妈告诉他那是麦苗,并从手机里搜出韭菜和麦苗的图,耐心地给他讲解了两者的不同。从这以后,亮亮学会了区分麦苗和韭菜。根据皮亚杰的认知发展理论,亮亮的认知图式发生了( )。
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能这段话体现的德育方法是( )。