美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次，按照由具体到抽象的排序，依次为（ ）。

11.孟子提出的“盈科而进”体现的教育原则是（ ）。

《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和（ ）。

教师违反（ ）规定，由所在学校，其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

“无论在哪里,教育首先是在满足一些社会需求”。这表明的教育目的的基本价值取向为( ).

在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组学习来促进学习的策略属于资源管理策略。（ ）

14岁的小李近日在学习街舞通过段时间的学习,他的街舞动作表现为：整体动作趋于连贯错误动作减少，视觉控制逐步让位于动觉控制，但动作不能自主流畅完成，熟练性和准确性有待提高。从动作技能的形成阶段来看，小李的街舞技能处于( )

11.对童年期的学生来说，在教学内容上应多讲一些比较具体的，浅显的知识，在教学方法上多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的个别差异。 （ ）

学校是人类特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的，学校随着人类产生而产生，随着社会发展而发展。

《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出了综合实践活动课程，其内容主要包括（ ）。

教师职业道德既是一种行为规范又是一种文化现象。

杨贤江是我国第一个比较系统地介绍和传播马克思主义教育思想的教育家。